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Linguistique, Sciences du langage

Scolia n°40/2026

Scolia n°40/2026

La formation des enseignants en français : regards croisés dans l’aire francophone

Coltier Danielle, Theissen Anne, et Kuyumcuyan Annie

Les professeurs de français sont-ils vraiment bien formés à l’exercice de leur métier ? Quel apprentissage théorique pour quelle pratique en classe ? Regards croisés sur la formation des enseignants en France, en Belgique, en Suisse et au Québec.

Scolia n°39/2025

Scolia n°39/2025

« Paroles d’Experts » : École Rhénane des Sciences du langage (ErSciLang 2023-2024)

Cha Jinwoo, Belem Yirméyan Rémi, et Kananovich Anastasia

Six leçons par de grands spécialistes de la linguistique qui intéresseront toutes les personnes curieuses du fonctionnement du langage.

SCOLIA n° 37/2023

SCOLIA n° 37/2023

Continuum linguistique et diachronie du français

Carlier Anne et Combettes Bernard

Les différentes contributions de ce dossier représentent la diversité des domaines dans lesquels la notion de continuum peut trouver sa pertinence : morphosyntaxe, mais également sémantique ou encore phonétique et phonologie.

RANAM n° 55/2022

RANAM n° 55/2022

Pronunciation Matters: Current Perspectives on Teaching and Learning L2 Phonology

Pukli Monika

The 10 articles in this issue approach teaching and learning phonology through different pedagogical projects in the fields of articulatory phonetics, sociophonetic variation or embodied cognition.

SCOLIA n° 36/2022

SCOLIA n° 36/2022

La question grammaticale. Points de vue et perspectives sur le discours scolaire et la progression curriculaire

Van Raemdonck Dan

Cinquante ans après le Plan de rénovation de l'enseignement du français à l’école élémentaire, quel bilan tirer ? Ce numéro propose quelques pistes diagnostiques et nous invite à revoir tant le discours grammatical à l’école que les pratiques pédagogiques et les stratégies didactiques.

SCOLIA n° 35 / 2021

SCOLIA n° 35 / 2021

Superlatifs et définitude

Lagae Véronique et Van Peteghem Marleen

Ce numéro thématique de SCOLIA explore le lien entre le superlatif et la définitude. On y étudie dans plusieurs langues d'Europe les contraintes distributionnelles sur l’article défini avec le superlatif, ainsi que le sémantisme de l’article défini accompagnant les superlatifs.

Scolia n° 34/2020

Scolia n° 34/2020

Thématisation et périphérie (gauche) de la phrase

Helland Hans Petter

Ce numéro de SCOLIA réunit des travaux qui rendent explicites des phénomènes de topicalisation à la périphérie gauche de la phrase. Les contributions cherchent à comparer la périphérie gauche du français, langue de référence, avec d'autres familles de langues ou d’autres stades (acquisitionnel ou diachronique) de la langue.

RANAM n° 53 / 2020

RANAM n° 53 / 2020

Internal Variation : A Special Focus on Diamesic Variation across Speech and Writing

Paulin Catherine

Ce volume apporte un éclairage particulier sur les phénomènes de changement linguistique et sur les variations liées au temps, à l'espace, au changement de code entre oral et écrit. Il interroge les causes de la variation et analysent ses manifestations en langue et en discours dans une perspective stylistique, phonostylistique, pragmatique.

RANAM n° 51/2018

RANAM n° 51/2018

The Representation of Emotions across Discourse Genres

Paulin Catherine

The present volume is a collection of eight papers in which a linguistic and discourse-based approach to emotions has been adopted...

Scolia n°32/2018

Scolia n°32/2018

Autour des pseudo-clivées

Les pseudo-clivées sont des phrases disloquées dont les deux constituants sont reliés par "c'est". Les contributions réunies dans ce volume sont rédigées par des linguistes issus de tous horizons, elles s'efforcent d’une part de dégager les traits généraux des pseudos-clivées, d’autre part d’en éclairer des réalisations particulières.

Scolia n°30/2016

Scolia n°30/2016

Des connecteurs argumentatifs aux opérateurs discursifs

Vázquez Molina Jesús

Les travaux sur les marqueurs du discours se sont multipliés ces dernières années, étayés par des approches fort diverses. Un certain nombre de ces éléments sont étudiés dans ce numéro. Ils y sont analysés en tant qu'opérateurs discursifs dont le rôle essentiel est d’instruire des opérations sémantico-pragmatiques.

RANAM n° 48/2015

RANAM n° 48/2015

Accents, Variation(s), Representation

Boisseau Maryvonne

The contributions to this issue of Ranam deal with the notions of accents, variation(s) and representation, examining the broad issue of variation from the point of view of diachronic, sociolinguistic, and textual change seen through its linguistic representation.

SCOLIA n°29/2015

SCOLIA n°29/2015

La préposition "en" et les locutions à tête "en"

Kahloul Mongi

L'ensemble de ces travaux ont en commun l'hypothèse qu’il est possible de déterminer une identité unitaire pour la préposition, selon le principe de naturalité posant que toute forme a un sens, et...

SCOLIA n°28/2014

SCOLIA n°28/2014

Actes rassurants, actes menaçants : sémantique et pragmatique de l'interaction verbale

Galatanu Olga, Bellachhab Abdelhadi, et Cozma Ana-Maria

L'objectif de ce numéro est d’argumenter et illustrer une approche complémentaire à celles, bien connues et reconnues en pragmatique, de l’interaction verbale : une sémantique de l’interaction verbale susceptible de rendre compte des représentations...

Langue(s) d’écrivains

Langue(s) d’écrivains

Tout écrivain n'a-t-il qu'une seule langue pour patrie ? Et en a-t-il même une au départ, avant l’activité littéraire ? Sa langue, ne se la crée-t-il pas lui-même dans le processus de l’écriture ? Et si le refoulement est défaut de traduction...

Le Participe passé entre accords et désaccords

Le Participe passé entre accords et désaccords

L'accord du participe passé en français constitue un défi pour les linguistes, un enjeu pour les didacticiens et une énigme pour les élèves. Depuis des siècles, il entretient les débats entre les grammairiens et les pédagogues. Cet ouvrage propose de...

ReCHERches n° 1/2008

ReCHERches n° 1/2008

Aspects lexicographiques du contact entre les langues dans l'espace roman

Pierno Franco

Le premier numéro de la revue monographique recherches, Culture et Histoire dans l'Espace Roman est consacré au domaine de la lexicographie et de la lexicologie. Les phénomènes et les processus d'"hybridisme" et d'"hybridations" sont ici abordés à...

SCOLIA n°15/2002

SCOLIA n°15/2002

La préposition française dans tous ses états - 4

Kupferman Lucien

SCOLIA n°14/2002

SCOLIA n°14/2002

Études de syntaxe, de sémantique et de rhétorique

Berrendonner Alain, Bonhomme Marc, et Reichler-Béguelin Marie-José

SCOLIA n°13/2000

SCOLIA n°13/2000

11èmes rencontres linguistiques en pays rhénan

José Laurence

SCOLIA n°12/2000

SCOLIA n°12/2000

10èmes rencontres linguistiques en pays rhénan et Journée « la relation partie-tout »

Choi-jonin Injoo, Gerhard-Krait Francine, et Riegel Martin

SCOLIA n°11/1998

SCOLIA n°11/1998

Rencontres linguistiques en pays rhénan 9

Bonnot Jean-François et Crévenat-Werner Danièle

SCOLIA n°10/1997

SCOLIA n°10/1997

Rencontres linguistiques en pays rhénan 8

Kupferman Lucien et Sarfati Georges-Elia

SCOLIA n°9/1996

SCOLIA n°9/1996

Sémantique et cognition

Riegel Martin

SCOLIA n°8/1996

SCOLIA n°8/1996

Rencontres linguistiques en pays rhénan 7

Benninger Céline

SCOLIA n°7/1996

SCOLIA n°7/1996

La sémantique des relations actancielles à travers les langues

François Jacques

SCOLIA n°6/1996

SCOLIA n°6/1996

Contexte(s)

Schmoll Patrick

SCOLIA n°5/1995

SCOLIA n°5/1995

Problèmes de sémantique et de relations entre micro- et macro-syntaxe

Reichler-Béguelin Marie-José

SCOLIA n°4/1995

SCOLIA n°4/1995

Langages et ordinateurs

Reb Gérard

SCOLIA n°3/1995

SCOLIA n°3/1995

Rencontres linguistiques en pays rhénan 5/6

Choi-jonin Injoo

SCOLIA n°2/1994

SCOLIA n°2/1994

Énonciation et syntaxe en coréen

Choi-jonin Injoo et Lemaréchal Alain

SCOLIA n°1/1994

SCOLIA n°1/1994

Prototypes

Tyvaert Jean-Emmanuel